四川高考作文_四川高考作文满分是多少分

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四川高考作文
2010年高考语文材料作文满分

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读作文(初中生活的酸甜苦辣)读后感200字

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今年六年级期末最有可能考的作文是什么?

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以朴实为话题作文,写一篇800字作文

  • 以朴实为话题作文,写一篇800字作文
  • 中采访到了周海洋.让记者没想到的是,再过两个月才满19岁的他,说起话来旁征博引、口若悬河,许多文史知识张嘴就来,积累非常深厚,而对于这篇“最牛作文”,他却非常谦虚,表示不过是自己人生长河中的“一朵浪花”而已.“当时没有什么特别的感觉,但是我相信,它会是一篇满分作文.”说起自己的文章,留着小平头、一脸质朴的周海洋神情非常自信.他不认为自己的文章“最牛”,他说,这篇文章是借鉴了2005年一位四川考生的高考作文,那位学生可算“超级牛”了.我没去过黄花岗”  在《站在黄花岗陵园的门口》的文首,周海洋用170多字的文言文,介绍了该诗歌的写作背景:“九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士护缉篙垦蕻旧戈驯恭沫之陵.止于其门,百感并至,赋诗一首.”这样的记叙让读者身临其境,但令人惊讶的是,作者本人其实并没有去过广州黄花岗.

急!!!!叶圣陶杯是命题作文吗?

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  • 你可以参考一下!由 中国少年儿童新闻出版总社 、 中国当代文学研究会校园文学委员会主办,中学生杂志社承办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛,是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一,备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办,已成功举办十二届,现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则,通过学校初赛、现场决赛的多个环节,经过初评、复评、终评的多层选拔,大大增强了比赛结果的可信度,使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来,形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念,体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛为加强青少年思想道德教育,提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。 1.参赛方式:由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛(至少50人,每生限交原创新作一篇,使用统一参赛稿纸书写(稿纸随组委会编选的《中学生》大赛指导专刊附赠,请组织者向大赛组委会联系专刊事宜)。2.征稿要求:参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念,题材、文体、风格不限。每篇字数:初中600至1000字(诗歌每首20~40行),高中800至1500字(诗歌每首30~50行)。必须是原创新作,不得一稿两投。来稿一律不退,请自留底稿。严禁抄袭或套用现成作品,一经发现即取消参赛资格。3.小作家评选:写作成绩特别突出的学生可经学校推荐,参加“全国十佳小作家”评选,参选者需填写《申报推荐表》,提交至少两家国内正式报刊已发表作品复印件(国家级至少5篇,或省级以上至少7篇,或地市级以上至少10篇)和新作10篇,如正式出版了个人专集一并呈交。入围者按组委会统一要求进入网上公示和现场决赛评定。 1 初赛、初评:学校负责组织初赛,根据参赛人数和作品质量按比例评出二、三等奖及优胜奖入围作品若干名,将结果按要求报大赛组委会。同时申报“全国十佳小作家”及各项集体奖励。2 复评:由组委会复评组评审后发给相应等级证书。3决赛、终评:组织复评获奖学生进行现场决赛, 角逐“全国十佳小作家”、特等奖、一等奖,由资深编辑、特高级教师、作家组成评委会,评定各项奖次,分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。 “叶圣陶杯”大赛努力为学生服务,提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生,使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生法场瘁渡诓盗搭醛但互把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源,有力地调动学生写作的兴趣和热情,使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中,不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中,不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨(第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主)同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格,最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运,2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”,就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克(第九届“叶杯”全国十佳小作家得主)通过上海戏剧学院自主招生校考,成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹(第八届“叶杯”全国十佳小作家得主)获得中国传媒大学、中山大……余下全文

写信的作文苦脑

  • 写信的作文苦脑
  • 语文《考试大纲》要求:正确运用常见的修辞方法。这一要求可分两个方面理解:(1)“常见的修辞方法”重在“常见”。“大纲”明确指出常见的修辞方法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其他的修辞方法,如反语、反复、双关、通感、顶针、移用等,则不作要求。因此复习时要紧扣“大纲”,不要超出范围,浪费精力。(2)“正确使用”表明高考对考生的考查是“正确运用”的能力,而不是辨识修辞手法。金题透视例1.(2008年高考湖北卷)学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求:①采用对偶句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;②每句字数在15~25字之间。上句:_______________下句:_______________【解析】此题主要考查正确运用修辞方法的能力,题目所要求拟写的标题需采用对偶句式,其实这就是一道拟写对联的题目。要求中有“点燃激情”和“传递梦想”两个短语的限制,所以构思时应从这两个短语入手,根据短语内容在短语的前面或后面添加词语即可。同时注意必须运用对偶句式。【答案示例】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲例2.(2008年高考山东卷)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过50字。_______________________________________________________【解析】这是一道描写类语言应用题。该题形式上为图文转换,但实际上是考查考生的语言修辞能力和想象能力。完成这个题目,一要明确画面的构成要素,二要把握画面的动态特征,三要理解画面的寓意,四要满足题干中的所有要求。【答案示例】她像一位天使,在五环旗上飞翔;她如一道闪电,在时空之中定格。例3.(2008年高考广东卷)下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞方法。【解析】本题关键在于如何运用修辞手法把观察到的剪纸画面内容充分合理地表达出来。注意从两个方面入手,一是认真观察剪纸画,看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。要重点观察人物的外貌和动作。二是运用两种以上(含两种)修辞手法来表达“情深”这一主题。正确运用修辞手法应注意几个方面的问题:理解常见的修辞手法,掌握修辞手法的作用,运用多种修辞方法表达以增强文采和感染力,修辞表达要风格统一,逻辑合理。【答案示例】您温暖的眼神像一阵春风,轻轻鼓励着我;您谆谆的教诲像一场细雨,默默滋润着我;您高大的身影像一把大伞,时时保护着我。谢谢您,妈妈!例4.(2007年高考四川卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨,树叶与阳光亲密地谈话。树叶(感激地)说:___________________ (排比)阳光(谦逊地)说:___________________ (比喻)【解析】本题考查正确使用常见的修辞方法和扩展语句的能力。扩写和修辞运用结合在一起考查,解答有一定难度。要注意题中“感激地”、“谦逊地”这些提示,发挥想象,做到组句贴切而生动。【答案示例】树叶:①你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。阳光:①你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石,没有你的质……余下全文

中考作文怎样做到“有文采”

  • 中考作文怎样做到“有文采”
  • 古人云:“言之无文,行而不远”,“义虽深,理虽当,词不工者不成文”。自古以来,文人学士都非常重视文采的雕饰。贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”,杜甫的“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”,都说明了锤炼佳句的艰难和必要。高考作文固然要追求思想深刻,内涵丰富,意境深远,但也不能忽视文辞。若没有好的文采,何谈“丰富、深刻、深远”呢?要想在短短几分钟打动阅卷者,获得满意的分数,就必须展示自己的才华,显露文章的语言工夫。那么,怎样让你的文章文采斑斓,引人入胜呢?一、 巧用修辞1.比喻。比喻可以化抽象为形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,被称为语言艺术之花,它可以引起读者的联想和想象,使作者与读者产生心与心,神与神的交汇遇合。请欣赏高考作文中比喻的精彩句段:人生这一路上,鲜花稗草,杨柳荆棘,何尝不是并肩而至?(以自然万物喻指生活中的成功与失败,坦途与坎坷,形象生动) ——2003年高考佳作《真情诚可贵,理智价更高》爱给人以安慰,鼓励和支持的同时,却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上一层幕布,正如花给人以芬芳艳丽,却挡住了前行的山路;湖泊给人以清澈空灵,却倒映出虚假的幻景;美酒给人以香醇清冽,却模糊了眼中的目标。(用若干生活中常见的情景去比另一种情景,起到了强化渲染的作用,使道理更加明白透彻) ——2003年四川考生的《甜蜜负担》自己的感情,很象一片叶子,光洁美好,放在眼前观赏,总是爱不释手……(将感情比作光洁美好的叶子,形象地写出感情的距离蒙蔽了我们认识的慧眼)2.排比。请看下边一篇高考作文中精彩的排比。楚大夫屈原沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……纵然谄媚污蔑蒙蔽视听,也不随其流而扬其波,这是执着的选择。纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦终岁难饱,也甘愿怡然自乐,躬耕垄亩,这是高雅的选择…… ——2002年高考佳作《选择永恒》 排比可丰富拓展文章的内容,可以增强文章的气势。好的排比,如大江东去,一泻千里,汪洋恣肆,读来琅琅上口,酣畅淋漓,试想,阅卷者读到这样的一组排比句,怎不心颜大悦,拍案叫好?3.拟人。泥人可以化无情为有情,使文章生动形象,意蕴丰富,高考作文中有多篇运用拟人的高考佳作。如2003年重庆市的高考佳作《我是一只毛毛虫》,将一只毛毛虫拟人化,赋予思维,构建了一个美丽动人的童话世界,鹰了个满堂彩。2003年上海市的佳作《“杂”的感慨》,将抽象概念“杂”人化,生命化,并以此成就了一篇佳作。考生的作文中也有许多句子因用了拟人辞格而精彩形象,如:“在有月的深夜里,我的思想悄悄起身,开始它历史中的漫游。” (02004年高考佳作《夜.月.人》除了这三种常见的修辞格,其他一些辞格如拟物、移情、对偶、夸张等也经常运用,只要我们写作时有修辞意识,我们的文章就会活起来,动起来,就会有血有肉,有情感,能吸引人,打动人。二、 展示文化底蕴。1.引用名言典故。 名言典故,内涵丰富,意旨深远,是人类智慧的结晶,有时洋洋洒洒一大篇,却不如一句名言来得简洁,来得有力。巧用名言警句,可以使语言显得厚重而含蓄,具有丰富的哲理意蕴。高考作文中若能将名言警句,历史典故信手拈来,会使你的文章显示出丰厚文化底蕴,如:我听到了“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的悲怆,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的雄浑,“人生自古谁……余下全文

写给即将高考的标题

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