黄豆芽的生长过程(观察日记:豆芽的生长过程(9例))

黄豆芽的生长过程 观察日记 豆芽的生长过程(9例) 1、绿豆芽生长观察日记 吃晚饭时,妈妈炒了一盘绿豆芽。(人物的描写方法:动作描写,动词。)很久没吃过了,我觉得味道好极了。我问妈妈:“妈妈…

黄豆芽的生长过程

观察日记

豆芽的生长过程
(9例)
 
1、绿豆芽生长观察日记

吃晚饭时,妈妈炒了一盘绿豆芽。(人物的描写方法:动作描写,动词。)很久没吃过了,我觉得味道好极了。
我问妈妈:“妈妈,豆芽是怎样长出来的呀?”(人物的描写方法:语言描写)
妈妈说:“咱们吃的豆芽,一般是市场上用化学药品或化肥泡制而成的豆芽,虽然看起来又肥又嫩,但没有自己做得好吃,尽管不如市场上卖得肥壮,但绝对是绿色食品呀!”(人物的描写方法:语言描写)
“可是妈妈,你知道怎样生豆芽吗?我们也生豆芽,好吗?”(人物的描写方法:语言描写)
“好的。如果你感兴趣,妈妈就教你生豆芽,但是一定要观察和记录,并写出观察日记。行吗?”妈妈也来了兴致。(人物的描写方法:语言描写)
“好。”我一口答应。(人物的描写方法:语言描写)
说干就干,我们找来一个空盆子,把它洗干净,把挑选好的绿豆放进去,加入适量的水,保持绿豆湿润,盖上盖子。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
第二天,早上一起床,我就先跑去看豆子。只见一个个小绿豆胀鼓鼓的,有些已经露出了白色的小芽。我赶快把豆子用清水冲一下,仍然保持少量水分。(人物的描写方法:动作描写,动词。)下午,又要换一次水。妈妈说,不换水,豆子会烂掉的。
到了第三天,那些小豆子就象小荷才露尖尖角似的,一个个钻出了小脑袋。又象刚出世的婴儿,探着头向外张望。有些已经把绿色的外衣给挣脱了,看起来又白又嫩。(修辞手法:拟人。)我忙不迭地为它们换水。(人物的描写方法:动作描写,动词。)因为大多数都长成了豆芽,显得很多,你挨着我,我挤着你,簇拥成了一大盆。(修辞手法:拟人。)
也许是天气热温度高的原因,小豆芽长得特别快。我也对它们进行精心地照料,一天换三次水。(人物的描写方法:动作描写,动词。)看着这些可爱的豆芽宝宝,我心里别提有多高兴了。
妈妈告诉我,生豆芽的时候不能见到太阳光,否则豆芽会发红,严重的还会发绿,因为植物会进行光合作用,所以要密闭起来。哦,怪不得要天天盖着呢!
“妈妈,为什么我们买的豆芽那么胖,而咱们自己做的豆芽却这么瘦呢?”(人物的描写方法:语言描写)
妈妈说:“一是因为没有足够的肥料的原因,还有就是不但要盖着,还要压着,这样豆芽就不会只往高处长,而长得矮胖矮胖了。”(人物的描写方法:语言描写)
原来生豆芽还有这么大的学问呢!看着自己几天的辛苦换来的劳动果实,想着炒出来的菜一定更美味。
到今天为止,豆芽都生完了,还算成功吧。第一次生豆芽,我觉得挺有乐趣。
 
2、黄豆芽的生长过程

上个星期二,我做了个有趣的实验——发豆芽。平时我们经常吃豆芽,但我却不知道它的奥妙所在。所以,我要试试发豆芽。
第一天,我开始准备黄豆,我选用的是那种优良黄豆。我把黄豆用热水浸泡了1分钟,冷却,再用冷水泡了12小时。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
第二天,我一大早醒来了,跑去一看。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
 “咦,豆子已经由小变涨了。”像一个胖娃娃,那“黄衣裳”已经快穿不下了。(修辞手法:拟人。)我非常高兴,期待着豆子的变化。我准备了一个底部通水的器皿,接着将湿纸巾垫在底部。然后,从水里捞出豆子,均匀地撒在器皿内,再盖上一块湿毛巾。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
漫漫的长夜终于熬了过去。一大早,我直奔黄豆,掀开毛巾,惊喜地发现:(人物的描写方法:动作描写,动词。)一些豆子已经发芽了,露出了尖尖的脑袋,好象对这个陌生的世界很好奇。(修辞手法:拟人。)我用水把手打湿,淋到豆子上。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
时间一晃,四天过去了,豆芽有一公分高了。我急忙把这个喜讯告诉妈妈。(人物的描写方法:动作描写,动词。)这时候,妈妈提醒我:“快去淋水呀!”(人物的描写方法:语言描写)我一拍脑门,说:“对哦!”(人物的描写方法:语言描写)然后,我急忙去淋水了。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
今天早上醒来,我突然想起还没淋水,连忙奔向厨房。我掀开布,豆芽已经长得有3寸高了。(人物的描写方法:动作描写,动词。)细细的根上顶有2片叶片,并且根已经穿过了纸巾与器皿。它看着我,仿佛冲着我笑呢!(修辞手法:拟人。)
通过这次实验,我明白了一个道理:做任何事都要一步一步来,不可以一步登天。只有坚持不懈地努力,才能取得成功。(结尾总结全文,点明中心。)

3、黄豆芽的生长

老师布置作业,让我们栽培豆芽,观察它的生长变化。回到家,我就迫不及待地向妈妈要了一些黄豆,放到了装满冷水的杯子中。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
做完家庭作业,我来到杯子旁边,豆子已经发生了变化。(人物的描写方法:动作描写,动词。)黄豆皮被泡得涨大了,皱皱巴巴的。现在的它就像一个百岁老人,脸上布满了皱纹。(修辞手法:比喻。本体:它——黄豆皮。比喻词:像。喻体:百岁老人。)
第二天早上,我看到黄豆被泡饱满了,变成了一个小胖子,比原来大了两三倍。(修辞手法:比喻。本体:黄豆。比喻词:变成。喻体:小胖子。)
听妈妈说豆子不能一直用水泡着,保持一个潮湿的、合适温度的环境就行。我把它放到一个盘子里,盖上一块湿纱布,我就上学了。(人物的描写方法:动作描写,动词。)——
过了一天,白白嫩嫩的黄豆芽已经奋力地伸出了小脑袋,好像刚出生的小宝宝,呆呆地望着外面的世界。(修辞手法:拟人。)我给它换了水,精心地照料着,耐心地等待着。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
又过了一天,当我揭开纱布的那一刹那,(人物的描写方法:动作描写,动词。)我高兴地叫了起来:“妈妈,吃豆芽菜了。”(人物的描写方法:神态描写,高兴。)(人物的描写方法:语言描写)一根根长长的豆芽长好了,从宝宝长成了年轻有力的年轻人。(修辞手法:拟人。)
看着我的劳动成果,妈妈为我竖起了大拇指。(人物的描写方法:动作描写,动词。)我也很开心,原来,观察植物的生长真是一件既快乐又有趣的事。
 
4、黄豆芽生长观察日记

2月27日   星期一    阴

老师让我们写连续观察日记,可到底写什么好呢?养只猫吧,没地方。养只兔子吧,爸妈又不同意。真是没法往动物身上靠了,只好观察植物了。可这春不是春,冬不是冬的季节,种植什么植物呢?我突发奇想,要不生豆芽吧,在短时间内,就可以观察到变化。
第一步:我找来一个不锈钢盆,听说盆里如果有油或不干净,豆子就不会发芽,所以我把它洗得光彩夺目,都可以照出人脸来了。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
第二步:我黄豆堆里选了又选,挑了又挑,每颗黄豆都要饱满一些,简直比看作业还要认真。放进去的每一颗黄豆,都又大又好看。挑了好一阵子,我才挑够了一些黄豆,就拿这些观察吧。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
第三步:黄豆放好了,可身上未免不干净。我把水一加入盆子里,水瞬间被脏物污染,变了颜色。这些豆子可真够霸道的,我连给它们洗了几次澡,才把这些豆子清理干净。最后,我给黄豆们倒了一碗清水,小心翼翼地把纱布蒙在盆子上方,就等着小黄豆变成胖豆豆了。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
 
2月28日    星期二    晴

今天,一大早起来,我就迫不及待地奔向了我的不锈钢盆子。(人物的描写方法:动作描写,动词。)妈妈告诉我,今天早上黄豆就会有变化的。我掀开纱布,一看,昨天那些小黄豆,泡了一夜的澡,已经涨得滚圆,是原来的一倍多。(人物的描写方法:动作描写,动词。)那一个个像胖娃娃似的,你挤来我挤去,互不相让,好像都想挤出盆外玩一样。(修辞手法:拟人。)我喜出望外,赶紧倒掉了里面的水,又用清水给它们洗了澡。(人物的描写方法:神态描写,喜出望外。)(人物的描写方法:动作描写,动词。)倒出水后,我才发现,有些豆子的身子已经有些变绿了,还有些整体脱了个皮。我心里嘀咕:这正常吗?(人物的描写方法:心理描写,嘀咕。)
 
5、观察绿豆芽的生长日记

今天,老师给我们布置了一项特殊的作业——观察绿豆芽的生长过程。我一放学回家,就兴奋地找来一个塑料杯,找来一些细沙铺在杯底,加了一点水刚好漫过沙面。接着,我放了几颗绿豆到杯子里(听老师说这样有助于绿豆的生长),然后,我把它们放在一个阴暗的地方。(人物的描写方法:动作描写,动词。)好了,一切准备工作都做完了,真盼望着绿豆快点发芽!我耐心地等待着……(人物的描写方法:动作描写,动词。)
11月18日    星期二   晴

第二天中午放学回家,我迫不及待地冲到放绿豆的地方,看看这些心爱的小豆豆们。我小心翼翼地把塑料杯拿起来,(人物的描写方法:动作描写,动词。)有了惊奇的发现:绿豆已经“喝足”了水,一个个变成了“绿小胖子”,外皮也长出了皱纹,像老奶奶的皮肤一样。(修辞手法:比喻。本体:绿豆。比喻词:变成。喻体:绿小胖子。)
晚上放学回家,我又有了新发现:有的绿豆外壳裂开了,中间露出一点小芽,小芽白白的,嫩嫩的,像弯弯的月牙。(修辞手法:比喻。本体:小芽。比喻词:像。喻体:月牙。)有的绿豆外壳只裂开了一条缝,露出一点白色的小芽。看着这些变化,我心里乐开了花。原来,观察生活中的植物是这么有趣!(人物的描写方法:心理描写,乐开了花。)

11月19日     星期三   晴

第三天,小豆豆们又有了新变化。呀!今天的小芽更长了,足足有两厘米呢。绿豆外壳裂得更大了,她正朝我笑呢!(修辞手法:拟人。)我还发现:肉身中间露出了一条缝,小芽就是从这里冒出来的。
接下来的几天,给小豆子们洗澡,换水,观察“尾巴”生长,成了我的头等大事。(人物的描写方法:动作描写,动词。)现在有的小“尾巴”已经长到7、8厘米长了,豆芽也长粗了。那粗壮的豆芽白白净净、水灵灵的,似乎轻轻一碰就会流出水来。我拿起一根豆芽,把它竖起来看,好像一个阿拉伯数字“9”,又好像一个快乐的音符。(人物的描写方法:动作描写,动词。)(修辞手法:比喻。本体:豆芽。比喻词:好像。喻体:阿拉伯数字“9”、 音符。)目睹了绿豆芽生长的全过程,我心里有说不出的高兴,既从中学到实验以外的新知识,又体会了成长的快乐。(人物的描写方法:心理描写,心里、高兴。)
 
 
6、观察绿豆发芽的观察日记

6月14日    星期五    阴

今天,我放学回到家,就按杨老师说的,向奶奶要了30颗绿豆,把它们小心地放到装满了水的矿泉水瓶里。(人物的描写方法:动作描写,动词。)我一边放,一边想:小绿豆快发芽,好让我快点写观察日记。(人物的描写方法:心理描写,想。)等放好了以后,我就去做作业了。做完作业,我对小绿豆说:“快点长,长出个小苗来吧!”(人物的描写方法:语言描写)奶奶在一旁看到了,忍不住笑着说:“吴炜,不要这么急躁嘛。它又不是一分钟就能有变化,你明天再来看看吧!”(人物的描写方法:神态描写,笑。)(人物的描写方法:语言描写)我想了想,觉得挺有道理。于是,吃完饭,我就睡觉了。

6月15日  星期六   晴

今天,我早早地起了床,兴奋地去看我的绿豆,结果还是没发芽。(人物的描写方法:神态描写,兴奋。)(人物的描写方法:动作描写,动词。)我很沮丧,(人物的描写方法:神态描写,沮丧。)就问奶奶:“奶奶,你不是说今天绿豆就会有变化吗?怎么没有啊?”(人物的描写方法:语言描写)奶奶说:“怎么会没有变化呢?你再仔细看看。”(人物的描写方法:语言描写)我仔细看了看,发现绿豆比昨天大了一点,就问:“奶奶,为什么绿豆会变大呢?”(人物的描写方法:语言描写)“那不是变大,而是变胀。”(人物的描写方法:语言描写)“为什么绿豆会变胀?”我问,“是因为吸了水吗?”(人物的描写方法:语言描写)“没错,它发芽之前要先发胀。”(人物的描写方法:语言描写)“哦,就是说,它过一会儿就会发芽了。”(人物的描写方法:语言描写)“呃——这个我也不知道,要靠你自己观察了。”(人物的描写方法:语言描写)于是,我就搬了个凳子呆呆地望着,(人物的描写方法:神态描写,呆呆。)(人物的描写方法:动作描写,动词。)1分钟、2分钟、10分钟、20分钟、一小时、两小时……当我快要放弃的时候,我看见有一个绿豆动了动,然后裂开了,冒出了一个绿绿的芽。我高兴得手舞足蹈,马上把奶奶叫了过来,说:“奶奶你看,绿豆发芽了!”(人物的描写方法:语言描写)(人物的描写方法:神态描写,高兴。)奶奶说:“怎么才发了一个?不要急,等发了第3个再叫我来看。”(人物的描写方法:语言描写)于是,我就等啊等啊,一直没有绿豆发芽。直到妈妈叫我:“吴炜,睡觉啦!”(人物的描写方法:语言描写)我才依依不舍地去睡觉。我想:“明天一定会有更多的绿豆发芽的!”(人物的描写方法:心理描写,想)

7、绿豆芽生长观察日记

今天上午的语文课,我们学习了百花园中的连续观察日记。当同学们听到观察日记这个词,不由得会觉得有点新鲜。因为在以前,我们写的都是单篇的日记,从来都没有见过这样的日记。同学们议论纷纷,有的说是好几天观察一种东西,也有的说一天观察一种东西。老师好像看穿了我们的心思,笑着说:“其实,观察日记就是观察一种事物,做好记录,最后再衔接在一块,这就形成了观察日记。我们这次也来尝试一下,给你们一周的时间,可一定要完成哦!”(人物的描写方法:神态描写,笑。)(人物的描写方法:语言描写)听到这里,我灵机一动,立马有了想法。我决定写生豆芽。因为豆芽不但好吃,而且写起来简单。

3月18日   星期二   晴

这几天,我抽了个空闲,做了起来。我从柜子里翻出来一袋绿豆,放在桌子上,从里面小心翼翼地抓起一把,生怕它们掉下来,可是因为我的手太小了,那小小的绿豆调皮地从我手心里跑了出来,溜到了地上。(人物的描写方法:动作描写,动词。)啊,唉,自认倒霉吧,谁让我没有看好它们呢?(人物的描写方法:心理。)我俯下身子,又将它们一粒一粒地捡了起来。(人物的描写方法:动作描写,动词。)我将它们安置在一个光滑的盆子里,然后准备去接水。我用手试了一下水,啊,好凉呀,我的小绿豆芽肯定受不了。我先找了一个盆子,往里面倒点水,然后抱在了怀里。(人物的描写方法:动作描写,动词。)虽然有点凉,但是为了我的小豆芽,再凉我也不怕。暖好了水,我就将小绿豆们带到了一个阳光能照着的地方,倒上了水。(人物的描写方法:动作描写,动词。)水里的小绿豆不停地吐着泡泡,它们好像在说:“谢谢你,小主人!”(修辞手法:拟人。)我的心里高兴极了。(人物的描写方法:心理描写,高兴极了。)我躺在床上,等待着绿豆芽长大的那一刻……(人物的描写方法:动作描写,动词。)

3月19日   星期三   晴

今天晚上,我又去看了我的小绿豆。现在的小绿豆已经长“胖“了许多,它们已经脱掉了碧绿碧绿的军装,露出了又白又嫩的大肚皮。(修辞手法:拟人。)我高兴极了,急忙拿出了一个。(人物的描写方法:动作描写,动词。)这时,我发现可爱的小豆芽已经长出小芽了,它们一定喝了许多水,才会长成这样。相比较之下,我就不如豆芽了。我每天只喝一瓶水,星期六和星期日喝得更少。今天,豆芽给我上了一节课,教会了我要多喝水,才能长高个。谢谢小豆芽!

3月22日   星期四  晴

我已经很多天没来看望小豆芽了。今天,我有空去看小豆芽了,我希望它们已经长高了。不料,当我去看它们的时候,小豆芽们生病了,它们还是那么矮,而且身体有些发黄。(修辞手法:拟人。)一个可怕的念头从我脑海中闪过,我的小豆芽不会死了吧,我辛勤的劳动就这样白费了?绝对不可以。(人物的描写方法:心理描写,念头、闪过。)我急忙上网,原来豆芽长时间在水中泡会腐烂,只要在绿豆上面搭上一块湿抹布就行了。我赶紧抢救,按照电脑上的指示,将湿抹布搭在了绿豆上,希望能够好起来……(人物的描写方法:动作描写,动词。)

3月23日   星期五   晴

今天早上起来,我第一件事就是去看我的小豆芽。它们现在已经变红了,已经死了。我难受极了。(人物的描写方法:心理描写,难受极了。)可是,从这次失败中,我总结出了一条道理:失败不可怕,因为人生不是完美的,但是不能放弃,因为失败是成功的母亲。谢谢豆芽!(结尾总结全文,点明中心。)

8、发豆芽的观察日记

9月18日  星期五 晴

今天,老师给我们布置了一项任务,让我们回家都去发豆芽,然后写观察日记。放学回到家,我去问姥爷怎样发豆芽。姥爷让我找来一个干净的碗,把绿豆倒进去,加入一些清水。(人物的描写方法:动作描写,动词。)姥爷说:“绿豆要先浸泡几个小时,等皮都变软了,才能有新的变化,不能着急,得慢慢来。”(人物的描写方法:语言描写)这些豆子都穿着深绿色的外衣,上面还有一个椭圆形的小白点儿。它们挨挨挤挤,舒舒服服地平躺在水底。我仿佛听见它们“咕咚咕咚”喝水的声音,它们吃饱喝足后,一定会美美地睡上一觉吧!

9月19日   星期六   晴

今天早晨一起床,我连忙跑去看我的“小豆芽”,可是什么也没看到。(人物的描写方法:动作描写,动词。)姥爷说:“这样是长不出豆芽的,还要找一块干净的白纱布,给它们盖上一层‘小棉被’,给他们保湿、保暖,这样才能长出豆芽呢。”(人物的描写方法:语言描写)于是,我找来一块白纱布给它们盖上。(人物的描写方法:动作描写,动词。)我的这些“小宠物”们现在可是既舒服又暖和了!怎么样,我给你们布置的“小家”是不是很满意呢?那你们什么时候能破口而出,生出又细又长的豆芽来呢? (人物的描写方法:心理描写)

9月20日   星期日   晴

 今天一大早,我揭开纱布一看,(人物的描写方法:动作描写,动词。)“哇,快来看,长芽了!”(人物的描写方法:语言描写)经过了一夜,芽已经长了一大截,最长的已经有一厘米长了。有的绿豆挣破外衣,表皮一分为二,露出白色豆瓣儿;有些性急的绿豆,干脆脱掉外衣,丢在一旁,变身白豆白芽了。(修辞手法:拟人。)整个盘子里变得白绿相间,看着格外赏心悦目。小豆芽是从昨天的小白点儿处拱出来的,又细又长的豆芽儿白白嫩嫩的,很是好看。我轻轻地将两瓣儿豆子拨开来看,(人物的描写方法:动作描写,动词。)里面居然还含着两片嫩黄色的小叶子呢!盖着绿豆的白纱布被绿豆脱下来的外皮染成了绿色。几颗调皮的小绿豆还把根深深地扎进湿布里,它们还认为这是未来生长的土地呢!(修辞手法:拟人。)聪明的豆芽让我看到了种子力量的强大。
 

9、观察日记:绿豆发芽

9月4日   星期二    晴

今天,我在小碗里,垫了一张餐巾纸,浇上水,把两颗饱满的绿豆放在里面。(人物的描写方法:动作描写,动词。)知道我要干吗?告诉你吧,我想让绿豆发芽,再种在土里,让它茁壮成长,直到开花、结果。
虽然书上说要这么做,不过,我还是挺担心:一张纸和一点点水,就能让它们发芽么?(人物的描写方法:心理描写,担心。)

9月6日    星期四    晴

早上起床,我第一件事就是给两颗绿豆浇水,顺便也看看绿豆们今天发芽了没有。可当我往碗里一瞧,(人物的描写方法:动作描写,动词。)唉,它们还是没有发芽。不过,有了变化,那就是:胚芽的周围变大了许多。
到了中午,我看绿豆的时候高兴极了。(人物的描写方法:神态描写,高兴极了。)因为沐浴在阳光中的绿豆,胚芽处出现了裂缝,从里面钻出了嫩白色的小芽儿。它们好象在感叹:啊,这个世界是多么温暖,多么明亮呀!(修辞手法:拟人。)我又给它们浇了次水,是为了让豆芽长得更快些。(人物的描写方法:动作描写,动词。)
可能是我中午给绿豆芽浇了水的缘故吧,我晚上看它们时,已经有了非常大的进步了:豆芽已经长到3毫米了。别看数字小,可对豆芽来说是不小的数字。看到豆芽的进步,我非常高兴,不停地夸它能干。小豆芽好象不好意思了,羞涩地说:“这可用不着夸我。我呀,还会继续努力的!”(修辞手法:拟人。)

9月9日   星期天    阴

现在,小芽们而变得更高,更粗了,它已经有3厘米长了,而且上面还长满了茎。看我的豆豆多棒!为了让它扎好根,能长得更快、更高。于是,我便把豆子移栽到装满土的花盆里,让土壤给我的豆子更多的营养。(人物的描写方法:动作描写,动词。)

9月12日    星期三  雨

今天虽然下着雨,可我却很高兴。我不是因为高兴下雨,而是为我的豆子高兴。我的两颗豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。从窗户飘进来的雨滴落在叶子上,叶子上立刻出现了一颗颗晶莹的水珠,水珠慢慢地滚动在叶片上,让两棵小豆苗更美了。凉风吹着豆苗们,豆苗的身子开始晃来晃去。(修辞手法:拟人。)不过,我相信豆苗们能坚持下来。这样,豆苗们就不会再怕风雨啦,就能开花结果啦。我相信你们会成功的,豆苗们!(人物的描写方法:心理描写。相信)
 

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